PENGARUH BIBLIOTERAPI MEDIA GAMBAR TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK KEMALA BHAYANGKARI 03 KOTA PADANG

UNIVERSITAS ALIFAH PADANG
Skripsi, Agustus 2026

Vony Dwi Rahmawati

Pengaruh Biblioterapi Media Gambar Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah di TK Kemala Bhayangkari 03 Kota Padang
xi + 67 halaman, 9 tabel, 3 gambar, 17 lampiran

ABSTRAK

Perkembangan kognitif anak usia prasekolah masih menjadi perhatian dalam upaya meningkatkan kualitas tumbuh kembang anak. Berdasarkan data WHO, sekitar 250 juta anak di negara berkembang berisiko mengalami keterlambatan perkembangan. Studi pendahuluan di TK Kemala Bhayangkari 03 Kota Padang menunjukkan terdapat 5 anak mengalami kesulitan memahami pelajaran, 3 anak belum mampu mengingat 10 huruf sekaligus, dan 2 anak mengalami keterlambatan membaca serta menulis. Selain itu, guru belum pernah menerapkan biblioterapi media gambar sebagai metode stimulasi perkembangan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh biblioterapi media gambar terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah di TK Kemala Bhayangkari 03 Kota Padang Tahun 2026.
Jenis penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret sampai Agustus 2026. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 27 - 4 Agustus 2026. Populasi penelitian berjumlah 95 anak dengan sampel 31 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner ASQ-3 Domain Problem Solving. Data dianalisis secara univariat dan bivariat menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan tingkat kepercayaan 95%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor perkembangan kognitif sebelum diberikan biblioterapi media gambar adalah 70,48 dengan standar deviasi 10,030, sedangkan setelah diberikan biblioterapi media gambar meningkat menjadi 82,90 dengan standar deviasi 12,435. Terjadi peningkatan rata-rata skor sebesar 12,42 poin. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test diperoleh p-value = 0,000 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan pemberian biblioterapi media gambar terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah di TK Kemala Bhayangkari 03 Kota Padang Tahun 2026olah di TK Kemala Bhayangkari 03 Kota Padang Tahun 2026.
Disimpulkan bahwa biblioterapi media gambar berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah. Diharapkan guru dan orang tua dapat menerapkan biblioterapi media gambar sebagai salah satu metode stimulasi perkembangan kognitif anak.
Daftar Bacaan : (2019–2026)`
Kata Kunci : Biblioterapi, Media Gambar, Perkembangan Kognitif, Anak Usia Prasekolah