Hubungan Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Psikososial Anak Kelas V di SD Negeri 06 Kampung Lapai Padang Tahun 2025

FAKULTAS ILMU KESEHATAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS ALIFAH PADANG
Skripsi, September 2025

Dewi Rahmawati

Hubungan Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Psikososial Anak Kelas V di SD Negeri 06 Kampung Lapai Padang Tahun 2025
xi + 66 halaman, 5 tabel + 2 gambar + 13 lampiran

ABSTRAK
Penelitian ini adalah tingginya penetrasi gadget di kalangan anak sekolah, yang berpotensi memengaruhi perkembangan psikososial mereka. Data Riskesdas 2018 menunjukkan 66,03% anak usia 7-12 tahun di Sumatera Barat mengalami masalah perkembangan psikososial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial anak kelas V SD Negeri 06 Kampung Lapai Padang.
Penelitian menggunakan desain cross-sectional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel sebanyak 58 siswa dipilih melalui total sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang mengukur intensitas penggunaan gadget dan tingkat perkembangan psikososial. Analisis data dilakukan secara statistik menggunakan uji Chi-Square.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 41,4% responden memiliki intensitas penggunaan gadget tinggi, dan 37,9% memiliki perkembangan psikososial tinggi. Analisis bivariat menemukan hubungan signifikan antara kedua variabel (p-value = 0,000). Anak dengan penggunaan gadget tinggi cenderung memiliki perkembangan psikososial yang lebih rendah.
Kesimpulan penelitian mengkonfirmasi bahwa penggunaan gadget berlebihan berhubungan negatif dengan perkembangan psikososial anak. Disarankan perlunya pengawasan orang tua dan kebijakan sekolah dalam membatasi penggunaan gadget, serta mendorong interaksi sosial langsung untuk optimalisasi perkembangan psikososial anak.

Kata Kunci : Gadget, Perkembangan Psikososial, Anak Sekolah,
Studi Cross-Sectional
Daftar Bacaan : 25 (2015-2024